我有些不耐烦了。林冰琴却只是笑，然后跟大家告别。
一路没有多少话，因为晨风，很冷，不宜说话。
周一下午的例会，林春阳很冗长地总结了最近听课的一些事情，正面典型是云随月，反面典型没指明。大家在暗地里猜测，但是交叉听课的老师不少，所以其实也都知道。
我比较意外的是，没有提到跟我的课有相关的话。
大概上面认为我这种另类是不值得推广，也不好封杀。
周四期中考，大家交叉监考。一班监考二班，二班监考三班，如此类推。我监考的是林春阳的班级，我的班级是许秋志监考的。
结果应该是算比较正常的，或者说符合大多数人的想象。
我和许秋志几乎是不相上下，我总平均比她少了008分。进入年段前十的也比她少了两个，她有五个，我三个，林春阳和徐正阳各一个。但我的及格率高，只有两个五十多，其他的全部及格。她比较惨，有五个不及格，但都接近六十分。
林春阳的平均分比我们再少一点几分，徐正阳最惨，落后了三点多分，看起来比较刺眼，而且不及格的人也都比较多。
------但所有人都认为正常，因为他们是领导，上的课时虽然一样多，可是花的时间肯定比较少。
我需要写年段总结和试卷分析。这是年段长的任务。此外还得写全校的语文科质量分析。从试卷结构，得分率，问题，优点，都要涉及到。
这是我第一次写这么相对正式而且我认为有意义的事情，所以写得格外认真。
——事实上，这是我在材料征程上的成名作。
我对这个结果是比较满意的，因为觉得问心无愧，并且觉得已经适应中心学校的节奏，而且得到了大多数人的认可。
但是徐正阳在第二周的例会之前，大家凑在走廊上瞎聊的时候，忽然当众说，杨坚冰，我看了一下，你的成绩还比许秋志那班差啊。要努力哦。不然这个组长就该给许秋志当了。
许秋志也在，她叫道，徐总，你可别害我。
大家围在一起谈话的兴致一些没有了。我也没回答他什么，各自找了位置坐下。
通报各年段第一的时候自然不会有我的名字。
我的心里，有些疙瘩。
22连连受挫24
总结会上，林春阳还通知了一件事情，那就是各位老师必须将各自的教案和作业批改情况上交，截止到周三的时候，由学校统一组织检查和评比。
相对于这个消息，期中考的成绩公布反而没了兴奋点。大家立刻在下面窃窃私语，无非讲些你完成了多少，我还有什么没补上。
接连两个晚上，学校都显得比较安静。全班人马大多在补充教案。
此刻我倒像闲人，基本上，我是按照有课时就备课，就写教案，而且教学内容不一样，格式也相对随意和简单。
不过在我认为里面，这样应该就够了，毕竟，教案是为了教学服务的。至于上完课再去补教案，我认为是一种比较可笑的动作。
到星期三中午，我的宿舍办公桌上已经堆满了各年级语文老师送过来的语文教案。这让我有些惶恐，因为他们的教案大抵是厚厚的一叠。不看内容的话，他们的教案数量较之我，何止翻倍？
闲着无事，我就翻了一下教育局颁的“教学常规规定”，翻到教案一章。看得不由自己冬天冒冷汗。
规定上写了，每一个完整的教案，必须具备42条要素。
42条是什么概念？也就是每条写一行的话，也要写整整两页多的教案纸了。
我忍不住随机抽了一本其他老师的教案，无意中竟是林玉昆老师的，凭良心说，他也没有四十二条具备，可是，大多具有。例如，他的教案末行会写一句：交代学生放学注意交通安全。
安全教育，也是规定上明文规定的。
是啊。我想过上课会出现的各种问题，做好各种准备，无论是文学史的资料还是汉语语法知识，都会准备一些。教案里多少反映一些。基本上，课程是在我的预想中运行的。
----备课就该是这样吧？
但是我还是忽略了一点，检查。
教案更重要的是应付检查，而不是上课。
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