的脑门。
我把她的阴蒂吮在嘴里，它在我舌尖地挑逗下很快就挺了起来，滑溜溜地甚是可爱。
“喜欢吗？”
“嗯。”
我把两根手指插进已经湿润的阴道，她兴奋地抖了一下，“啊”的轻声叫出来。
“来，教导主任，加紧点，动一动。”
“你总是想出花样儿来弄我。不动。”
“在这么一个美好的下午，和这么一个迷人的教导主任一起坦诚共事，是多么难得的机会，我怎么能不动点心思呢？”
“任你再说出天大的道理，我就是不动。”
“真的？”我抽出手指顶住她的肛门。“那我就走后门儿了？”
“别别，不要。”她惊慌地改口：“我动，我动。”
说着话，她缓缓地收缩起小穴的肌肉，那里便像含羞草一样向里蜷缩，后面那朵雏菊也随之收敛。而后又在我眼前悄悄地绽放开来。
“这样多好，多美的一幅画面。”
“讨厌。”她害羞地拨乱我的头发。
我把手指重新伸进她的阴道对她说：“夹紧。”
她听话地收紧，肉壁牢牢地握住我的手指，再慢慢放松，周而复始，很快我的手指上就粘黏了她的水。
“这就是教书育人的道理。”我抬头对她说。
她捂住耳朵摇头说：“不听不听，又是你的淫秽理论。”
我把她的手拿开说：“你听我跟你说。教书育人就像你加紧我的手指，要收放自如。不能总对学生那么紧，他们会感觉很有压力。也不能对他们那么松，他们会找不到当学生的感觉。所以这一紧一松相配合才能让学生感到舒服自在，也才能让他们有一种充实感，从而激励他们积极进取的精神。”
“我对你已经无语了。”
“这说明在你心里你已经开始接受我的主义了。世界上的道理都是相通的。
本质上性交和教育是一样的，不同的是一个用横嘴，一个用竖嘴。其结果都是教人要拼搏进取积极向前，即使在压力面前也要尽情地享受奋斗带来的快感。“
“你把性研究得这么透彻，不如出本书算了。”
“我想过，书名就叫《性交与我国基础教育的密切关系》。”
这时电话铃响了起来。我抢先一步拿起电话，秦燕君拼命地打我，用极小的声音说：“给我，给我。”
我没理她，对着电话说：“找谁呀？”
“我找妈妈。”
“找妈妈呀，你是谁呀？”
“我是菁菁，你是谁呀？”
“我是张叔叔啊。”
秦燕君一把抢过电话，随手又打了我一下。
“菁菁啊，我是妈妈。有什么事吗？好，我一会儿就回去，我这里还有点事情要做。你和爸爸先吃吧。要乖乖的听爸爸话知道吗？”她停了一下，换了语气说：“你们先吃吧，我这马上就忙完了。哦，刚才是小海，他在我这儿……”
我夺过电话说：“姐夫啊，还记得我吗？咱们在建军的婚礼上见过。”
“记得，燕君经常提起你。”一个低沉的男声在电话那端说。
“最近怎么样？忙吗？”
“还行。你怎么会在那儿？”
“我路过，顺便过来看看。老没见了，都是多少年的老邻居了。”
“是啊是啊，应该的。哪天到家里来坐坐。”
“行啊，没问题。你还有事跟燕姐说吗？”
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