回教室的路上马碎牛满脑子都在想着咋样和贾佳佳谈话。
他觉得一点把握也没有，暗自埋怨赵俊良：“我自己都没把握的事，你咋就觉得我行？你明知道我最头疼和女子娃打交道，你偏把个三姐分配给我，还美其名曰‘解铃还须系铃人’！扩大组织是非常重要，这我懂。但我瞎好也是个司令，头一天上任，就赤膊上阵，面对的还是一个对我很有成见的人！我咋办？总不能像宋江那样，见了谁都是‘慌忙翻身下马，扑地便拜，嘴里说道：小可宋江，怎敢背负朝廷------’这样毫无骨气、劝她入伙的话吧？我又不能像解放军那样，端着枪，高喊着‘缴枪不杀’，冲上去把三姐缴械、强行收编她的永红吧？你这不是看我的哈哈笑吗？”牢骚归牢骚，但他还是一路打着腹稿，硬着头皮去见贾佳佳。
柳净瓶也在思谋着如何对毛始波下说词。到了教室后，她首先找到秃子，告诉他赵俊良在后操场等他，秃子二话没说，立刻窜出教室，闪身就不见了。
大部分同学都在教室里。人们以派别为核心聚在一起，或高谈阔论、或窃窃私语，一个个面带傲气，丝毫也不理会其他组织的反应。
马碎牛一脚踏进教室门，充盈教室的吵闹声突然安静了许多，几十双眼睛奇怪地看着他。谁都不明白：刚才还趾高气扬、生龙活虎的，半个小时没见，现在咋就没精打采了？三虎还向柳净瓶询问：“咋了？见了霜了？咋蔫成这样子？”柳净瓶也为马碎牛担心，忧心忡忡地回答：“我也说不清。”
马碎牛满腹心事地走进教室，抬眼就往‘永红’那边看去。贾佳佳正和六七个女生有说有笑地闲聊，见他满面愁容也呆住了。他想了想径直走到贾佳佳跟前，拉起一把椅子就和贾佳佳坐了个面对面。“永红”的女生瞪大了眼睛惊奇地看着他。其他各派——包括“十八勇士”的人在内——也都或惊讶或担心地向这边瞅着。猜不透一个刚刚当上司令的人咋会垂头丧气的坐到一群女生跟前，更不知道他接下来要闹啥玄虚。
此刻即使掉一根针在地上都能听的见。
马碎牛看了贾佳佳一眼就叹了一口气，无比诚恳地说：“三姐，我来给你赔不是来了。碎牛说话随便、做事莽撞，你不要见怪。”说完了这几句在路上反复演练过的台词后，马碎牛就不知道下来该说啥了。给人赔不是的词儿，他的字典里就没有。他挨个看了看永红的人，最后就盯着贾佳佳呆坐着。周围的人更是奇怪，没有人知道马碎牛甘愿向女生低头的原因，狐疑中猜测便暗流涌动。多数人认为，心高气傲的马碎牛能给贾佳佳赔不是，那一定是犯下了“滔天大罪”。“立新”和“东风”就有人挤眉弄眼、假意咳嗽，“十八勇士”的人个个忐忑不安。
贾佳佳有些得意。她是知道马碎牛为什么给她陪不是的。一个全校闻名的男生在刚刚当上造反司令后居然当着全班的面给自己认错，这无疑是一件令人心情舒畅的事。虽然她觉得心气和顺了许多，但还是话里有刺地说：“哎吆，马司令，不敢当！我不知道你有啥错，你也无须给我道歉。”
马碎牛却瞪起了眼，大声说：“错了就是错了，我也不是个不敢认错的人。只不过我从来就没错过！——哦，就错了一回，不该在班上说你家的事。”
贾佳佳故做大方地说：“我家咋了？没偷没抢，又没干下丢人的事，我就不怕人说！再说，我也不记得你都说过些啥了。”
马碎牛信以为真，他天真地看着贾佳佳，感动地说：“还是三姐心胸开阔。倒是我鸡肠小肚、耿耿于怀了。三姐，马碎牛以后得向你学习。”
贾佳佳看他态度诚恳，先就心软了。她觉得马碎牛一定有事求她，而只有她才能帮上他的忙。思来想去，也想不出马碎牛有啥事需要她帮忙的。这让她疑惑之中又产生了极大的好奇心。她坐的更端正了，表情也像个大方的施舍者：“说吧，到底有啥事求我？我也知道，不是大事你是不会给人下话的。”
谈话有了转机，马碎牛心头就是一丝惊喜。但他也担心冒然提出要求，贾佳佳难以接受，为了让她有个心理准备，破天荒地绕起了弯子，故作为难地说：“这事有些大，怕你不答应。”
贾佳佳更好奇了，她甚至有些着急，催促道：“咋像个女生？有话就说。”
“那我就真的说了？”马碎牛有些紧张地看着贾佳佳。
“说吧，只要你认三姐这个人，啥事都好说。”
“好。三姐，有你‘啥事都好说’这句话我就放心了。”马碎牛似乎真的把心放进了肚子，毫不犹豫地说：“我希望你们‘永红’的人加入我的‘十八勇士’。”
马碎牛终于说出了自己想说的话，他一身轻松地往周围看，顿时吓了一跳！全班每一个人都张着嘴、瞪着眼，像看怪物一样定定地看着他。这让他想起了“目瞪口呆”这个词，不由得独自笑了。
贾佳佳简直都不敢相信自己的耳朵！她思来想去，觉得马碎牛说这话给她造成的冲击强度决不亚于当众向她求婚！其区别仅仅是感受不同罢了。
她也很是生气，这是当面抢她的胜利果实！他想不到马碎牛如此大胆、如此狂妄、如此无耻。丝毫也不在意她的感受，居然当着全班的面要强行收编永红。
她柳眉倒竖、杏眼圆睁，目光灼灼、凛然问道：“我要是不同意呢？”
马碎牛平静地说：“这也是意料中的事。别人收编我，没有个能打动我的理由，我也不同意。”
“那你咋还敢给我说这话？”
“我觉得我有能打动你的理由。”
“说出来让我们‘永红’的人都听听。”
“对，说出来让全班的人都听听。”周围有人附和
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