在三婶这里，吕老师是读书人，赵有德是大字不识一个的混混、无赖，根本不是一个圈子里的人。
她觉得能文才是吕老师应该喜欢和j往的孩子。
三婶说：“读过书的，跟没读过书的人是不一样的。”她说这话的时候，隐约有种自豪的、垫脚站在一块石头上的感觉。
三婶又说，要不是小时候爷爷和爸爸不允许她上学、自己那个会识字的妈妈又死得早，她现在也是个有文化、有文凭的人。
“我虽然没读过j天书，但是我认得很多的字，也会写。”三婶说，“村里会写字的nv人不多，有时候要签字，都是我们j个人帮忙的哩。”
“不过。”她又说道，“还是男孩子读书有用，nv孩子还是要嫁人的。”
“没有用的话，你为什么还想念书？”何遇问。
三婶说道：“也不是什么用都没有，nv孩子读书出来，是要当老师的。这样才能教我们能文读书。”
三婶期待地望着何遇。
何遇莫名地有些烦，想起那些下来支教的老师。
三婶是要守夜的，还要一段时间才天亮，三婶打了瞌睡，又勉强撑起精神跟何遇说话。
s1(); 三婶最后又是拜托何遇一定好好教导他们能文，又是j代、甚至是祈求何遇无论发生什么事情，一定要留下来，好好教书。
“我们能文，九月份就六年级了，何老师只要坚持一年就行了。”三婶说，“不要像以前那些老师，教了j个月就走了。我们还要等上两个月才有新老师下来。”
三
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