同放映电影时的白se幕布，一举一动皆流畅自如。
校长画廊内早已没了争论声，大家无不屏息静气。
校长们通过罗伊洛朗贡献的记忆，目睹了欧洲教育评价大会上的点点滴滴。从最初的满怀欣喜到开幕式上猝不及防的“恶意”；从让人七上八下的抢答到令人拍案叫绝的摇铃；从自我价值的展示到被全场提问等等……
j个小时的经历让人目不暇接，坐立不安。
贝托普罗迪满含热泪。
本来也为海姆达尔的慷慨陈词鼓掌叫好的裴迪南被贝托的一席话弄得哭笑不得，别的校长虽不像裴迪南反应那么激烈，却也是无可奈何地摇头。
裴迪南吐槽。
贝托理直气壮地抗议。
裴迪南想不通这个人生前居然是一位有口皆碑的校长。
裴迪南被贝托的强词夺理反驳得无言以对，他失败的原因在于他没法让自己更胡搅蛮缠。
贝托这回倒没把注意力放在与裴迪南打嘴仗之上，难得的“通过恶心对方最终打败了对方”也被他抛在脑后，他的全副心思投入到了洛朗教授的记忆影像中，并心c澎湃反复回味。
贝托大叫着卡卡洛夫的名字。
“什么事？”卡卡洛夫连忙应声。
“谁？”
“您说的是谁？”
贝托
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