世上没有懒孩子

特别需要照顾的孩子。事实上，老师在玩游戏的时候，从来也没有要求所有孩子都跟着来，总有好些小朋友做自己喜欢的事。也许就是这种宽容的教育方法，令每个孩子都觉得很自在，连一句英语都听不懂的儿子，也丝毫没有觉得自己跟别的孩子有什么不同。

    通过儿子在美国学习这一年，我发现了美国教育的一个重要特点：不强迫孩子学习，不强迫孩子读书，也不强迫孩子学习规矩。很自然地，孩子一天一天地成长，终于有一天他会看书了，会书写了，会守规矩了，不知不觉，孩子喜欢上了学校，喜欢上了阅读，喜欢表达自己的感受。

    很显然，在学习这件事情上，梁女士的儿子更有独立性，也更能主动学习。因为他们从来不是在被迫的情况下学习的。而许多被“拔苗助长”的孩子，往往很小就对学习产生了畏惧心理，滋生了厌学情绪。

    为了让孩子爱上学习，父母们切忌“拔苗助长”！

    6、让孩子自己安排时间

    给孩子以空间，还时间于孩子，适当指导孩子合理安排属于他自己的时间，孩子会变得更快乐，更爱学习。

    生活中，有不少孩子对本该是自己处理的事情毫无主张，事事都依靠父母，做作业也得父母催着才做。也有些孩子年龄虽然不大，却很独立，早上自己按时起床，自己上学，放学回家，自己抓紧时间做作业。

    为什么同样是孩子，前者和后者的差别这么明显呢？根本原因在于：父母有没有让孩子学会安排自己的时间。

    现实生活中，很多父母总是认为孩子年龄太小，太贪玩，怎么会合理安排自己的时间呢？所以，父母事事都替孩子安排好，什么时间段做什么都是有明确规定的，孩子只要照着父母的安排去做就行了。

    有一个孩子学习很努力，成绩也不错，父母对他期望很高，老师对他要求严格。在学校，作业做完了，书也看过了，去外面玩一会儿吧。

    不一会儿，老师马上赶过来了，气喘吁吁地说：“你啊，就知道玩玩玩，你不记得父母对你的期望了吗，现在正是关键时候，应该珍惜时间，努力学习。”他很听话，就回教室去看书了。

    回到了家，一切该做的作业也做完了，他对自己要求严格，还看了一会儿课外书，然后，准备看一会儿电视就睡觉。这时候爸爸来了，看到自己的孩子在看电视，就说：“你应该珍惜时间，努力学习，以后考上清华、北大。”孩子也只好又回书房去看书了。

    时间一天一天地过，他也这样一天一天地熬……到后来，孩子变得性格木讷，学习不主动，没有一点独立自主性，做什么事情都是父母催一催，动一动，急得夫妻俩不知所措。