雀会飞，而鸭子不会飞。两条腿，有翅膀，有羽毛又不会
飞的，养在家里的动物都叫做家禽。”
我又问她：“那大白鹅是什么？”
小萱仔细想想，“也是家禽呀！”她开始能抓住问题本质特征来进行判
断了。
很快地，这孩子就找到一个例子来向我证明她真的掌握了这一点：
一天，我和她一起读绘本的时候读到姑娘的“姑”字，她指着说：
“妈妈，这里有个女。”我借题发挥，“对，这说明姑娘是女的。带女字
边的一般都是指女人，比如姑，又比如娘，还有姥。”她点点头，抓住我
的用词不严谨开始做文章，“那姑父也是女的！姐夫也是！”然后自己哈
哈大笑起来..
“为什么”的重要性
教育家约翰·霍尔特曾经担忧地说过：“如果对世界的运动方式缺乏了
解，对事物的规则性、秩序性和常理缺乏感受，那将是怎样的生活啊。”事
实上，对数学具有天分的孩子很多，但他们之所以最后没有在数学方面有所
成就，就是对因果关系与系列逻辑推理不擅长。而这种因果关系或逻辑推理
的法则，正是解决数学问题的关键因素。
那要如何让我们的孩子避免出现这样的问题呢？捷径就是多问“为什
么”。
我们问出“为什么”，孩子就需要用“因为..所以..”这样的句型
来回答。无形中他们就可以记住这层因果关系了。
小车下山坡
用一块较长的硬纸板做成一个斜坡，让孩子看小玩具车如何从斜坡上滚
下来，一旦他明白这一点，就改变坡度，看看车子怎样跑得快、怎样跑得
慢，并问孩子这是为什么。通过这个游戏，就可以给孩子解释什么叫做地心
引力。
四季轮换
和孩子一起欣赏四季不同的景色图片，记住
每个季节不同的特点，然后合上图片开始让孩子
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