后又有几个“奋不顾身”的过来“警告”我。我只当没听见，没看见。班里渐渐安静了。而这时慧慧一直紧握着的手举了上来，那是一张皱皱巴巴的医生复学证明。我的心像被狠狠地抽了一下，如果说刚才我只是用手“圈住”了她，那么此时我一下子紧紧地、紧紧地抱住了她，把她揽在了怀里……
教室里安静极了，已没有了一点声音。然后我把慧慧送回座位，什么也没有说。因为此时此刻还有什么能比老师的行动更有说服力呢！这其实是一场学生对老师的考验呀，而我的分数只有我自己最清楚。
你要热爱儿童，才能了解儿童。你了解他们越透彻，你便会更热爱他们。因而热爱和了解是互为因果，互为发展的。 ——林砺儒
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